Dezembro/2015
Crianças fazem a sesta numa colônia na Província de Buenos Aires. 1940.
No início do século XX, surgem na Argentina as colônias de férias de verão para crianças fracas. Realizadas por organizações médicas e filantrópicas, eram experiências educativas e de saúde que marcam a reforma social no país. No artigo Del turismo escolar y sanitario infantil al turismo social: colonias de vacaciones en la Provincia de Buenos Aires, Argentina, Perla Bruno, professora da Faculdade de Arquitetura, Urbanismo e Desenho da Universidade Nacional de Mar del Plata, analisa experiências realizadas por instituições governamentais ou religiosas na província de Buenos Aires. Segundo a autora, os locais são “marcas” físicas e culturais que resumem as ideias sobre espaço de lazer e de cura em ambientes naturais singulares.
Concebidas como antecedentes do turismo social, as colônias atendiam aos mais desprotegidos: primeiro as crianças, depois os mais pobres. O texto analisa três momentos diferentes: o primeiro aborda as colônias de férias realizadas nas primeiras décadas do século XX que respondiam necessidades sanitárias, principalmente a luta contra a tuberculose; o segundo, nos anos 1930, foi orientado fundamentalmente a atividades de fortalecimento do corpo de jovens e crianças através do exercício físico e da vida ao ar livre; e por fim de 1946 a 1952, quando o turismo já é considerado uma necessidade nacional e as colônias recebem não apenas crianças, mas famílias inteiras.
A bela imagem da capa da nova edição de HCS-Manguinhos (vol.22, n.4, out./dez. 2015) - intervenção artística sobre aquarela que retrata a colônia de férias Chapadmalal (Argentina, 1947) – ilustra o artigo.
Leia em HCS-Manguinhos:
Del turismo escolar y sanitario infantil al turismo social: colonias de vacaciones en la Provincia de Buenos Aires, Argentina, artigo de Perla Bruno (vol.22, n.4, out./dez. 2015)
Sumário (vol.22 n.4 out./dez. 2015)